קורסים קבוצתיים

לא כולם מבשילים ככל שהם גדלים. היתקעות בתהליכי ההתפתחות היא כלי רב עוצמה להסבר מגוון רחב של בעיות בלמידה והתנהגות. קורס זה הוא אחד מקורסי הדגל של המכון ופורש את היסודות למודל ההתפתחותי-היקשרותי של דר׳ ניופלד.​ הקורס מתאים במיוחד כהשתלמות מקצועית לאנשי מקצוע בתחום הטיפול. 

קורס זה מתייחס למגוון רחב של בעיות שמופיעות במהלך הילדות וביניהן: אגרסיביות, התנגדות, מוסחות, חרדה, קשיים בהיקשרות וכן הלאה, תוך מיקוד בגורמים ההתפתחותיים שעומדים בבסיס הקשיים. הבנה מעמיקה זו סוללת את הדרך להתערבות יעילה וארוכת טווח. קורס זה הוא קורס המשך לאינטניסב 1. 

החלק הראשון של הכח להיות הורה מתמקד בקשר ילד-הורה כהקשר הנכון לגידול ילדים - כיצד קשר זה אמור להתפתח, מה עלול להשתבש, מדוע הורים חשובים יותר מחברים, כיצד לטפח הקשר של חיבור, ועוד. ישנה התייחסות גם לאמצעי משמעת שאינם מסכנים את מערכת היחסים או את ההתפתחות. 

החלק השני של הכח להיות הורה מתמקד בתהליך שבו ילדים חושפים את מלוא הפוטנציאל שטמון בהם. בגרות פיזיולוגית לא מבטיחה בגרות נפשית ולכן כיצד לטפח הבשלה הוא חיוני בגידול ילדים. 

החלק השלישי של הכח להיות הורה מתמקד באתגרים נפוצים של ההורות, שסביר שכל הורה ייתקל בהם מעת לעת. ככל ילד נתקע לעתים, במסלול להבשלה. דר׳ ניופלד מלמד הורים לזהות את הסימנים של ילד במצוקה, איך לסייע לילד הרגיש, לטפח גמישות ויכולת התאוששות, להוביל ילד אלפא, לרכך ילד ממוגן, להפעיל אמצעי משמעת עם הילד התקוע, ועוד.

על אף כל הידע המתקדם כיום בנושאי פדגוגיה וטכנולוגיה, תפקיד המורה נעשה קשה יותר מבעבר. ילדים רבים מגיעים לבית הספר כשהם אינם בשלים כלל ללמידה. עבודת המורה כיום צריכה לתרום את הכח המוטיבציוני החזק ביותר - מערכת היחסים - לתהליכי הלמידה, במקביל למרחב שמאפשר המשך התפתחותם של תהליכי ההבשלה.

עולם המחקר והטיפול מכיר כיום ברגש האנושי כגורם משמעותי, שנמצא בליבה של התפתחות בריאה ורווחה אנושית. למרות זאת, מלמדים מעט אודות טבעו של רגש וההשלכות של קיומו על הורות, הוראה וטיפול. הבנת זו היא הבנת עצמנו. אין דבר טובה יותר לקבל תובנה מעמיקה לתוך עצמנו ואחרים, מאשר דרך הבנת המבנה המדעי של רגש אנושי והשפעתו. 

אגרסיביות הינה בעיה אנושית וותיקה ומורכבת. ישנם סימנים רבים המעידים כי בעיה זו הולכת ומחמירה בקרב ילדים ונוער. התנהגות אגרסיביות מקורה בדחף ולכן לא מושפעת מהרגלי משמעת סטנדרטים. אלה יעילים באופן רגעי ואינם פותרים את הבעיה מהשורש. קורס זה מציג גישה מרעננת, מתייחסת לדחפים האחראים על אגרסיביות, ונבחן מודל מהפכני להתמודדות עם בעיה זו והשלכותיה. 

לרוב כשמדברים על משמעת, כולם רוצים לדעת מה לעשות ומתי. עם זאת, יש צורך בהקשר רחב יותר, כולל הבנה מעמיקה של רגשות ודחפים בילדים, על מנת לייצר סדר בעולמם של ילדים וללמד אחריות. בקורס זה נדון באמצעי משמעת נפוצים, בהקשר של מה ילדים צריכים על מנת לקדם התפתחות מיטיבה, ונדון באסטרטגיות משמעת הבטוחים למערכת היחסים ולתהליכים התפתחותיים. 

ילדים בגיל הרך דומים לנו פיזית, אך שונים מאוד מאתנו במבנה הרגשי, המוחי והאישיותי שלהם. זה הופך לבעייתי במיוחד כשמנסים לזרז אותם לגדול. אלו שנים נפלאות ומיוחדות והבנת תהליכי ההבשלה הייחודים של שלב זה מאפשרת קיום אינטראקציה אינטואיטיבית, מועילה ומהנה ומאפשרת לנו לספק את התנאים החיוניים למילוי צרכיהם ולהבשלה מיטבית.

מתבגרים הם לא ילדים, אך עדיין אינם בוגרים. חציית הגשר בין ילדות לבגרות היא מסע מורכבת. תקופת ההתבגרות כיום ארוכה משהיתה אי פעם, אולם הבנת מעבר זה והסיוע המוצע למתבגרים לוקים בחסר. קורס זה מעניק את התובנות הדרושות להבנת המתבגר במסעו אל הבגרות, ומה הם זקוקים מאתנו על מנת לחצות גשר זה בהצלחה. 

כיצד מיניות אמורה להתפתח? כיצד מין משפיע על המוח ועל חיבור רגשי? בקורס זה נבחן מיניות דרך העדשות של היקשרות, הבשלה ופגיעות. דר׳ ניופלד מתייחס למאפיינים של מיניות בקרב מתבגרים כיום, ולבריונות מינית. כמו כן, יבחן את המשמעות של מין בטוח מבחינה פסיכולוגית ויתייחס בפן המעשי להפתחות מיניות בריאה בקרב מתבגרים. 

ישנה תופעה הולכת וגוברת של ילדים שמתקשים לקבל את ההובלה של מבוגרים והם שתלטנים ודורשים בלי סוף. ׳ילדי אלפא׳ מאתגרים את ההורה וגם נמצאים בסיכון למספר גבוה של קשיים הכוללים חרדה, אגרסיביות, התנהגות מתמרדת והפרעות אכילה. הבנה של דינמיקת האלפה פותחת את הדלת לתיקון מהותי ביכולת למערכת יחסים אנושית ולהמשך התפתחות בריאה. 

רצון נגדי הוא תגובה אינסטינקטיבית של התנגדות לתחושה של שתלטנות על ידי אדם אחר. זו תגובה כל כך אוניברסלית בשלבים מסוימים של ההתפתחות, שהוא זכה לכינויים כגון ״גיל שנתיים הנורא״ ו״מרד נעורים״. התנגדות זו יכולה לבוא לידי ביטוי בהתרסה, עצלנות, שליליות, היעדר שיתוף פעולה, חוסר כבוד, היעדר מוטיבציה, התנגדות ללמידה, ואף גישה והתנהגות אנטיסוציאלית.

חרדה בילדים מגיעה למימדים של מגיפה ואחת האבחנות הנפוצות ביותר בילדים. לחרדה צורות רבות, כולל אובססיות, קומפולסיות, פוביות ופאניקה. ישנן אסטרטגיות רבות להתייחסות לבעיה, אך חיוני להבין מניין חרדה מגיעה, על מנת למצוא פתרון שמתייחס לשורש הבעיה ולא רק לניהול סימפטומים. 

ישנם מגוון סוגים של בעיות קשב - רובם מושרשים בדינמיקות רגשיות והתפתחותיות. אנשי מקצוע רבים המאבחנים בעיות קשב אינם בקיאים באופן בו מערכת הקשב מתפתחת, מה יכול להשתבש ומדוע. הבנת טבע הבעיה היא המפתח הן לניהול סימפטומים והן לפתרון שורש הבעיה.

קורס זה מעניק פרספקטיבה מרעננת לסיבות והשלכות של עומס סנסורי על המוח ולקשר של תופעה זו עם מגוון מאוד רחב של תופעות והפרעות, כולל אוטיזם, בעיות קשב, וסוגים שונים של מחוננות.  חשיפת השורש הנוירולוגי של מצב זה סוללת את הדרך לנסיגה מהמאבק כנגד הסימפטומים וליצירת ההקשר הנכון לצמצום חוסר התפקוד הנלווה. ההשלכות להתערבות מהפכניות. 

מונח שדר׳ ניופלד קבע לתופעות בהן ילדים יוצרים קשר עם מבוגרים חדשים שצריכים לגדל אותם, או מחליפים את הוריהם ובהם: הורים חורגים, אימוץ, אומנה, אובדן הורים, או שינויי משמורת. אלה מצבים בהם מאתגר ביותר לגדל ילדים. כמו צמחים, הכל טמון בשורשי ההיקשרות. בניגוד לצמחים, זה הרבה יותר מסובך. גם כשמדובר בטובת הילד, ההשלכות של הפרעה לשורשי ההיקשרות יכולה להיות עוצמתית ועמוקה, ועדיין יש דרך להתמודד.  

למרות התקדמות העולם המודרני, הרוע האנושי לא נעלם. בקורס זה נבחן את סינדרום הבריון במטרה  לחשוף את השורשים האינסטינקטיביים הטמונים בהיקשרות ורגש ובכך לחשוף גם מדוע התנהגות זו חסינה כל כך מפני שיטות התערבות קונבנציונליות. תיקון בעיית הבריונות תלוי ביכולת שלנו להבין איך היא נוצרת מלכתחילה. 

בקורס זה דר׳ ניופלד  מתאר את הצעדים שיש לקחת על מנת להגיע לבשלות ורווחה רגשית, בין אם מדובר בילד, או מבוגר. 

ידע התפתחותי זה חשוב במיוחד לאור זה שחוסר בגרות הופך למחלת הדור, ורוב הגישות מנסות לטפל בסימפטומים במקום בשורש הבעיה. מודל זה הוא קל ליישום עבור הורים, מורים או תרפיסטים. 

קורס זה חושף את המודל ההיקשרות המהפכני של דר׳ ניופלד, הנשען על מדעי הטבע ומדעי המח בהקשר של רגש והתפתחות.  הדחף ביחד הוא המניע את כולנו והמודל שייך באופן אוניברסלי לכל בני אדם ולכל מערכות היחסים. 

משחק אמיתי מסייע בפיתוח המח, מקדם התפתחות ומשרת את הרגש שלנו. זה סוג כזה של משחק שהולך ונעלם בקרב אלה שצריכים אותו הכי הרבה, וזה כולל גם אותנו - המבוגרים. המדע של משחק חושף את דרכו של הטבע ונוגע בלב לבה של הגישה ההתפתחותית.

משחק אמיתי דורש תמיכה של מערכת יחסים. מצד שני, באמצעות משחק אמיתי קל יותר ליצור היקשרויות עמוקות. ברגע שקיימות מערוכת יחסים, הכי יעיל לתחזק אותם באמצעות משחק. משחק והיקשרות הם שני דחפים אנושיים בסיסיים שאמורים לשרת אחד את השני בצורה מדהימה, אך זקוקים לתמיכה של תרבות, מנהגים וטקסים על מנת שזה יתממש כמתוכנן. 

מערכת היחסים העדינה והמורכבת בין רגש למשחק הוא המפתח להבנת הטבע האנושי, חשיפת הפוטנציאל האנושי, תרבות, בעיות התנהגות, הפרעות רגשיות ועוד . תוכן קורס זה נשען על מה שידוע לנו במדעי ההתפתחות ומה שהתחדש לנו במדעי המשחק. 

משחק אמיתי נמצא בסיכון הכחדה. מדוע משחק הוא חשוב? ומדוע הוא בסיכון? מה ההשלכות של העולם הדיגיטלי על התפתחות? קורס זה נשען על ״גידול ילדים בעולם דיגיטלי״ ומוסיף את הסיבות ההתפתחותיות למה עלינו לשמר משחק בחיי ילדינו. 

גמישות ויכולת התאוששות היא דינמיקה מדהימה ומרחיבה המתייחסת לשלל תחומים של סטרס, פלסטיות נוירולוגית, בריאות רגשית, התאוששות, ריפוי, הפרעה נפשית, הסתגלות, הגנתיות, ותרפיה. היא רלוונטית לכולם, ללא קשר לתפקיד, או גיל. ככל שאנו יודעים יותר על פעילות המח, וכן על טבע הרגש, כך אנו יודעים יותר על גמישות ויכולת התאוששות. ההשלכות על העבודה עם ילדים הן עצומות, כמו על התמודדות עם הסטרס בחיים שלנו. 

למרות שיש ערך אוניברסלי לאמפתיה, ישנה מחלוקת בנוגע לאיך נכון לטפח אותה, כאשר רוב ההתייחסות לאמפתיה לא לוקחת בחשבון מניין היא מתפתחת. קורס זה חושף את ההתפתחות הטבעית של שורשי האמפתיה, בדרך יישומית להורים, מורים, ומטפלים.

התעצמות החרדה בעולם המודרני דורש הסבר. הבנת חרדה היא הבנת עצמנו, וההיפך. רצף הבהלה מתייחסת למגוון רחב של מצבים ומשפיע על רוב ילדים, נוער וכן מבוגרים. החדשות הטובות הן שברגע שאנו מבינים איך נוצרים הסינדרומים האלה, אנו גם מבינים איך ניתן לשנות אותם.